为进一步深入学习贯彻党的二十大精神，切实推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，11月7日至9日，马克思主义学院组织各教研室召开“党的二十大精神”融入思政课教学集体备课会。
11月7日上午，思想道德与法治教研室召开二十大精神融入“思想道德与法治”集体备课会，课程负责人赵绪莹认为，要认真研读党的二十大报告，关注二十大报告中新提法、新认识并思考党的二十大精神如何融入该课程中。与会教师联系《思想道德与法治》教学工作实际，分别从党的二十大召开的历史意义和在党史上的重大价值、党的二十大的主题、以及大会报告应该如何与“思想道德与法治”课程融入的问题等内容展开深入、全面、系统的探讨。
11月7日上午，中国近现代史纲要教研室召开集体备课会。会上，教师们就如何把二十大精神与教学内容有机融合起来进行了深入探讨和交流。教研室主任张舒认为，要全面准确学习领会党的二十大精神，为党的二十大精神融入“纲要”课程打下坚实基础，采用历史化的融入、结构性和整体性融入、贯通性融入、有机融入等四种方法，结合二十大报告中重点内容将党的二十大精神融入该课程。与会教师认为作为思政课教师，要认真学习领会党的二十大精神中关于“历史”问题的相关论述，比如“五个必由之路”“三件大事”，以及“两个务必”到“三个务必”的伟大飞跃，可以以故事化、讲史实、短视频等方法将二十大精神融入到纲要课中。
11月7日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”集体备课会，教研室主任李凌敏从教学指导思想、教学原则要求、教学目标、教学重点内容等方面对二十大精神如何融入该课进行安排。与会教师进行研讨发言，认为要明确教学任务和方向，要坚持读原著、学原文，创新教学方法，采用案例式教学、实践教学等方法将二十大报告的理论成果、党章修正案成果以及习近平总书记重要讲话精神融入到课程教学中。同时，与会教师以教育部统一课件为依据，探讨了将党的二十大报告内容融入具体教学的案例，为接下来将党的二十大精神融入该课程提供教学借鉴。
11月7日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室召开二十大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”集体备课会，课程负责人李凌敏首先对课程的课时、内容进行了介绍，接下来对党的二十大如何融入该课程进行了详细讲解，认为教师们要准确把握党的二十大的精神要义，利用专题学习、专题研讨、专题辅导等形式，系统推进学习培训，对党的二十大精神进行深度学习，回应学生关切，力求学深学透、融会贯通，将二十大精神有机融入教学。与会教师认为，该课程要采用课程专题知识拓展的形式融入二十大报告的具体内容，同时，结合“百年未有之大变局”“实现中华民族伟大复兴”等主题，将二十大报告中新提法、新表述讲给学生。
11月8日上午，马克思主义基本原理教研室召开党的二十大精神融入“马克思主义基本原理”集体备课会。教研室主任梁辉就党的二十大精神融入该课程教学的目的、意义，及回答好“如何融”的问题进行了详实讲解。她强调，要结合实际教学情况潜移默化、有机融入，找准二十大报告内容与教材具体的章、节、目之间的融入点，讲深、讲活、讲透思政课。随后，课程组全体教师有序发言，充分结合课程特点发表不同见解，会议在热烈的氛围中结束。
11月8日，铸牢中华民族共同体意识教研室召开二十大精神融入该课程集体备课会。教研室主任海龙教授认为，要认真学习二十大报告中的新提法、新思想，教学过程过中做好课程设计，理论联系实际，让学生带着问题学，利用有关二十大的视频、文字、图片、专家论坛等教学辅助资料来活跃课堂。与会教师认为，要研究好铸牢课每个知识点，应及时更新教学内容，把二十大精神侧重点有机融入到专题内容中。比如，将中国式现代化融入该课程专题八“推动各民族共同走向社会主义现代化”学习内容中。
11月9日，形势与政策课程组召开二十大精神融入“形势与政策”课集体备课会。课程组负责人程欣就“党的二十大精神”融入该课程提出建议，她认为，教师首先要学深悟透报告精神，坚持学原文、读原著、悟原理、知原义，及时、准确、深入融入二十大精神，以学生为中心、找准切入点，精心打磨教学设计、丰富教学方法。与会教师就如何融入的具体内容作了详细讨论。
本次集体备课会的开展，有助于教师切实把党的二十大精神全面系统地融入到思政课教学内容中，同时引导学生学深、悟透二十大报告中的新表述、新论断，真正做到进课堂、进学生头脑，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出思政课教师应有的贡献。
